ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NUMERO 0039
“REVOLUCIÓN MEXICANA”
TURNO
MATUTINO
EL TRABAJO SE LLEVARA A EFECTO, POR ETAPAS:
Etapa 1. Del 23 de Marzo al 3 Abril del 2020
Etapa 2. Del 20 al 30 de Abril del 2020
Etapa 3 y 4. Del 01 al 29 de Mayo del 2020.
Entrega de evidencias
fotográficas (fotos), al siguiente correo:
amoamibeba123456@gmail.com
ETAPA 1
Escuela secundaria No.
39 “Revoulución Mexicana” Turno Matutino
PLAN DE TRABAJO DURANTE
LA CONTINGENCIA SANITARIA POR COVID 19. DEL 23 DE MARZO AL 03 DE ABRIL DE 2020.
PROFESORA Gabriela
Gómez Peregrino
GRUPO 2º A. LENGUA
ADICIONAL AL ESPAÑOL. INGLÉS II.
SEIS SESIONES DE 50 MIN CADA UNA.
SESIÓN I.
LEE EL TEXTO Y EN TU CUADERNO REALIZA UN
DIBUJO QUE REPRESENTE LO QUE COMPRENDITE, PUEDES AYUDARTE CON DICCIONARIO O
TRADUCTOR.
Everybody at
149 River Street is very busy today. Mr. Anderson in cleaning his kitchen. Mrs.
Wilson is fixing her kitchen sink. Mr. and Mrs. Thomas are painting their
livingroom. Mrs. Black are doing her exercises. Tommy Lee is feeding his dog.
And Mr. and Mrs. Lane are washing their
car.
I’m busy too.
I’m washing my windows….and of course, I’m watching all my neighbors.
SESIÓN 2.
1. Traduce e
ilustra el siguiente vocabulario
-Its
sunny…soleado
-it’s cloudy
-It´s raining
-It´s snowing
-It’s hot
-It´s warm
-It’s cool
-It´s cold
Sesión 3.
Indicaciones:
1.LEE LA CONVERSACIÓN.
3. COPIA Y PEGA LA CONVERSACIÓN EN EL
TRADUCTOR DE GOOGLE, DA CLICK SOBRE LA BOCINA PARA QUE PUEDAS REVISAR LA
PRONUNCIACIÓN
2. PRACTICA LA CONVERSACIÓN CON UN
MIEMBRO DE TU FAMILIA ( CINCO veces).
-Hi! Jack. This is Jim. Im calling from Miami.
-From Miami? What are you doing in Miami?
- I’m on vacation.
-How´s the weather in Miami? Is it sunny?
-No, it isn’t. It’s raining.
-Is it hot?
-No, it isn’t. It’s cold.
-Are you having a good time?
- No, I’m not. I’m having a TERRIBLE time. The time is
TERRIBLE here.
-I’m sorry to hear that!
SESIÓN 4.
INDICACIONES: CAMBIA LA INFORMACIÓN
DE ARRIBA CON LA INFORMACIÓN QUE TÚ QUIERAS UTILIZANDO DIFERENTES NOMBRES Y
ESTADOS DEL CLIMA.
PRACTICA LA CONVERSACIÓN CON UN
MIEMBRO DE TU FAMILIA (CINCO VECES)
-Hi! ____________ . This is _________ . Im calling
from_________________.
-From _____________? What are you doing in
______________?
- I’m on vacation.
-How´s the weather in ___________________? Is it
__________________________?
-No, it isn’t. It’s ________________.
-Is it ____________________________?
-No, it isn’t. It’s _________________________.
-Are you having a good time?
- No, I’m not. I’m having a TERRIBLE time. The time is
TERRIBLE here.
-I’m sorry to hear that!
SESIÓN 5.
EJERCICIO: LUGARES DE LA CIUDAD.
BUSCA ORDENA LAS LETRAS DE PALABRAS DEBAJO
BUSCA EN GOOGLE IMÁGENES PARA
COLEREAR DEL VOCABULARIO, COLOREALAS Y PÉGALAS EN TU CUADERNO
keryab
tapihsol
usmueum
orptiar
rycrgoe rotse
rebarb
pohs
sga
osttian
hcurhc
sopt
fofeci
iytc
ozo
tetahre
SESIÓN 6.
INDICACIONES: OBSERVA LA IMAGEN Y
REDACTA ORACIONES ACERCA DE LO QUE LAS PERSONAS ESTÁN HACIENDO.
EjEMPLO: Mother and father are washing the dishes.
ETAPA 2
Actividades de
Aprendizaje durante la Contingencia Sanitaria por Covid-19
Período del 20 al 30
de Abril
Inglés II
Profesora: Gabriela Gómez Peregrino
Grupo: 2º A
Estimado Alumno:
Durante este periodo de encierro
en casa seguramente te sentirás aburrido, quizá preocupado o confundido, quizá
estés solo, tus papás se tengan que ir a trabaja, o quizá tengas la fortuna que
alguien esté contigo, de cualquier manera, NO DESESPERES, esto va a pasar y será sólo recuerdo, pero esto no
debe pasar sin que hayamos aprendido algo: Paciencia y Cuidado.
En estos días de cuarentena,
trata de hacer una rutina que te haga sentir seguro, realiza tus actividades
poco a poco, no te estreses, concéntrate y esfuérzate, trata de hacer lo mejor
por cumplir y confía en que todo va a estar bien. Sigue las recomendaciones de
distanciamiento social y lavado de manos, así como el uso de cubre bocas si
tienes que salir por alguna situación excepcional. Conserva la calma, sé
cuidadoso, no entres en pánico, no te preocupes de más.
Cuídate mucho, te quiero y te
extraño. Nos veremos pronto.
ACTIVIDADES DE TRABAJO
REALIZA LAS SIGUIENTES SEIS
ACTIVIDADES, LAS CUALES CORRESPONDEN A LAS SEIS SESIONES DE 50 MINUTOS DE DOS
SEMANAS.
¡¡¡Importante!!! Cuando estés realizando las actividades, tómate una
fotografía y envíala al correo: amoamibeba123456@gmail.com, la fotografía será el 50% de tu calificación, el
otro 50% será la actividad.
Actividad 1.
2.
Realiza 10 oraciones con CAN en afirmativo y
tres con CAN´T en negativo
3.
Envía tu tarea al correo amoamibeba123456@gmail.com y
también tu foto mientras estés realizando la actividad.
Actividad 2.
1.
Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno,
coloca CAN/CAN’T sobre la línea, de acuerdo con las cosas que puedes y no puedes hacer en la
realidad.
a)
I__________run fast.
b)
I___________drive.
c)
I_________cook.
d)
I_________swim.
e)
My mother ____________cook.
f)
My father___________work.
g) I __________go to the school now.
h) I ___________go to the supermarket
now.
i) I__________fly.
j) I ___________help my mother clean
the house.
Actividad 3.
y convierte las oraciones anteriores en
interrogativas y da la respuesta corta.
Ejemplo:
-Can you run fast?
-Yes, I can.
2. Envía tu tarea al correo amoamibeba123456@gmailcom
Actividad 4.
2.
Escribe 5 oraciones con CAN, 5 con MAY y y 5 con
MIGHT.
Actividad 5.
Escribe en un párrafo
cuáles son las diferencias en el uso de MAY y MIGHT en español y da tres
ejemplos con MAY y tres con MIGHT
Actividad 6.
2. Al
final del video hay un ejercicio, realízalo en tu cuaderno, tómale una foto y
envíala al correo: amoamibeba123456@gmail.com
ETAPA 3 y 4
Posicionarte sobre
el vínculo y dale clip con el botón derecho del mouse en el apartado que
aparece (ir al vínculo), para
obtener la actividad completa:
Blog de la maestra
#QUEDATEENCASA
meden la boleta
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